Phát hiện và xử trí khi con nói dối

Bịa chuyện khác nói dối Cháu Bảo Ngọc con chị Vũ Thanh Huyền ( P502- G3 , Trung Tự , Đống Đa , Hà Nội ) mới 4 tuổi nhưng thường tự nghĩ ra những câu chuyện rồi nói như thật với mẹ khi mong muốn một điều gì đó. Có lần không thích đi học , cháu bịa ra câu chuyện bị ốm như chú thỏ Bông trong bài thơ học ở lớp "Thỏ Bông bị ốm" rồi bắt mẹ bồng bế , chăng khứng đến lớp. Lần khác , cháu không thích ăn , bịa ra câu chuyện cái răng đau vừa được nghe cô giáo kể. Chị Huyền rất lo lắng vì nghĩ rằng con mình bé tí đã biết nói dối. Tuy nhiên , theo TS Đỗ Tuấn , giám đốc trung tâm tư vấn Tâm lý con trẻ , ở lứa tuổi mẫu giáo , trẻ bịa chuyện một cách vô thức , không phải là nói dối như lo lắng của cha mẹ. Đây chỉ là một sản phẩm của trí nhớ tượng phong phú của trẻ khi chúng chưa phân biệt được hiện thực và giấc mơ. Trí nhớ tượng là do hệ tinh thần của trẻ phát triển chưa tươm tất nên những thứ tưởng tượng được chúng coi như là thật. Trong trường hợp này , cha mẹ đừng nghĩ là chúng nói dối , mà nên gợi ý , uốn nắn dần để trí nhớ tượng của trẻ không rơi vào chuyện hoang đường , giúp trẻ hiện thực hóa trí nhớ tượng ở một mực độ một mực. Còn với những trường hợp không thể hiện thực hóa thì cha mẹ sẽ giúp trẻ cười với trí nhớ tượng của nó. Học cách nắm bắt tâm lý trẻ Bản thân mỗi người trong cuộc thế đều từng nói dối vì nhiều lý do và có khả năng biện hộ cho câu chuyện dối trá của mình. Nói dối có những cấp độ khác nhau , biểu lộ và hệ lụy khác nhau. Đối với con trẻ cũng như vậy. Con trẻ nói dối ở mỗi lứa tuổi có sự khác nhau. Để phát hiện sớm việc trẻ nói dối , cha mẹ phải tinh thần được vai trò của bản thân trong quá trình hình thành cái tốt cũng như cái xấu trong phú cho hình thể của đứa trẻ. Từ đó , cha mẹ mới Hữu ý thức cảnh giác trước những tính xấu của trẻ , sớm phát hiện những sai lệch trong hành vi của trẻ. Theo TS Đỗ Tuấn , cha mẹ phải học cách nắm bắt tâm lý của con trẻ trong từng thời kì để có những ứng xử khác nhau. Bà Đặng Thị Lệ Thủy , giám đốc trung tâm bồi bổ Kỹ năng Smile’s House cho rằng: Trẻ bắt đầu nói dối là do chúng đã biết nhận thức và thiếu tự tin vào bản thân. Chúng muốn đổ lỗi cho người khác để giảm đi lỗi của bản thân chúng. Trong trường hợp này , cha mẹ nên giúp trẻ trông hành vi có lỗi của trẻ và giúp trẻ tự tin vào bản thân bằng việc anh dũng nhận lỗi. Khi trẻ nói dối , cha mẹ nên trông ở nhiều khía cạnh chứ không nên vội quy kết tội lỗi ngay cho trẻ. Việc quy kết này sẽ ảnh hưởng nặng nề đến tâm lý của trẻ. Cảnh tượng trẻ nói dối để làm vui lòng cha mẹ trong việc học tập hay trở thành một đứa trẻ ngoan thì cha mẹ hãy cẩn trọng và phân tách cho trẻ việc nói dối này là sai. Chính cha mẹ nên đổi thay nhận thức trong việc cầu mong , đặt sức ép lên đứa trẻ. TS Đỗ Tuấn nhấn mạnh: Khi chẳng may phạm lỗi , trẻ rất sợ hãi và tìm cách né tránh sự Hạch hỏi của cha mẹ bằng lời nói dối. Bấy chừ , cha mẹ không nên dùng hình thức hành tội để trừng phạt trẻ , điều đó sẽ dẫn đến nguy cơ nói dối ở trẻ có chiều sâu , làm nên tính tinh thần và tư cách rồi đây của trẻ. Khi trẻ nói dối một cách luôn luôn mà cha mẹ không kịp thời phát hiện và chấn chỉnh thì sẽ làm nên thói thường và hình thành tư cách của trẻ. Có một thực tế là trong môi trường học tập ở nhà trường , một đứa trẻ giỏi nói dối thường có lợi , dẫn đến cảnh tượng lây lan tâm lý cho những đứa trẻ khác. Vũ Dung
.